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身教 (

用实际行动教导人。与“言教”(用语言讲述教导人)相对。本指执政者不要满足于简单的发号施令和言语说教,而要以自身的实际行动,为民众起到道德示范作用,以达成社会治理的目标。与“人治”思想相通。后转为重要的教育理念:教师不仅要语言讲授知识、教育学生,更要以自己的实际行动,在治学、修德等方…

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身教

卦爻 (

“卦”是由“—”和“- -”排列组合而成的一套符号系统,其中的“—”为“阳爻”,“- -”为“阴爻”。每三“爻”合成一卦,可得“八卦”。每六“爻”合成一卦,可得“六十四卦”。“卦爻”的产生与占筮有关。古人通过分取蓍草,演算其变化之数,从而确定卦爻,以预测吉凶。后人为卦爻赋予各种象征意义,…

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卦爻

瘦硬 (

细瘦而劲硬。“瘦”义为细瘦、不丰满,与“硬”连用,侧重指作品的骨力。用于诗歌创作,主要指少铺陈,不堆砌华美的辞藻,不作细腻柔媚的描写,而通过峭拔新奇的声律、刚劲简洁的词句,达成瘦硬的艺术风格;用于书法绘画,主要指笔触细瘦遒劲,具有刚劲挺拔的气质,但又不同于雄浑风格为主的刚健气质。

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瘦硬

切磋琢磨 (

加工器物的四种工艺。“切”指加工兽骨,“磋”指加工象牙,“琢”指加工玉石,“磨”指加工石料。古人常用兽骨、象牙和各类石料来制作器物,这些原始的材料必须经过“切磋琢磨”的加工才能成为精美的器物。从《诗经》开始,古人就用器物加工的过程来比喻人的道德学问的养成,认为人同样需要经过相互间的…

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切磋琢磨

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