练习、熟习以及由此形成的习惯。“习”是学习过程中的一个重要环节。一般意义上的“习”，主要指对知识、技能的反复练习。而儒家所言“习”，则更多地指向道德生命的养成。个人需要按照所学得的道德、礼法要求，反复践行。在不断熟习的过程中，使符合德礼要求的言行成为自身的习惯。
消除仇怨，变战争为和平，变冲突为友好。“干”“戈”是中国古代用于防御和进攻的两种武器，借指战争、武力冲突；“玉”“帛”指圭、璋等玉器和束帛，是古代诸侯会盟、诸侯与天子朝聘时互赠的礼物，后来用于表示和平共处之意。它反映了华夏民族自古崇尚和平、愿意化解暴力冲突的美好期待。
彻底探究人和事物的原理，充分发挥人和事物的本性。“穷理”即寻根究源，穷尽与人或事物有关的一切原理、规律或法则；“尽性”即透彻了解，充分发挥人和事物固有的天性或本质属性。宋代理学家将其作为认识世界、修养道德、通达性命的根本方法，王阳明（1472—1529）认为“理”与“性”并非二事，“穷理…
梵文prajñā的音译（或译为“波若”）。意为“智慧”，指能洞见一切事物本性、认识万物真相的最高的智慧。佛教认为，“般若”是超越一切世俗认识的特殊智慧，是觉悟得道、修成佛或菩萨的所有修行方法的指南或根本。然而，这种智慧本身无形无相，不可言说，仅能依赖各种方便法门而有所领悟。
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。“中华思想文化术语传播工程”的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释。
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