提前获得的认识。“前识”一词出于《老子》，指在众人认识之前即已获得的优越于常识的认知。拥有“前识”之人往往自认为有先见之明。但在道家看来，“前识”只是个人的某种偏狭认识，并不能揭示事物真实的自然状态。如果统治者依据这样的“前识”来治理国家，则会造成对百姓的伤害，导致国家的混乱。 …
教与学相互促进，教师与学生相互提升。中国古人早已认识到，教学过程不只是教师影响学生的单向过程，而是师生交互影响的双向过程；在此过程中，教学双方都不断取得进步和提高。其中蕴涵着教学双方互为主客体的观点，颇具现代教育智慧。
指诗人在诗歌创作中，选取最能表达内心情感的物象并构思符合诗人自己的审美感受的意境。由唐代诗僧皎然（720—796？) 在《诗式》中提出。皎然在总结六朝至中唐诗人的创作经验与方式时提出，作诗的时候，要精于构思，立意尽量奇特，不落俗套，在一番苦思冥想之后，灵感迸发、神完气足，才能写出境界上好的…
一种特定情境下形成的心理体验状态，在精神自由放松的状态下，直接领会、感知美，然后呈现于诗歌作品中，从而使诗歌整体的美感超越具体的语言文字，达到极高的审美层次。它能够在瞬间的心理体验中，达到物我两忘的境界，领悟诗歌的本质和永恒的精神之美。在佛、道、玄三家的义理中，“妙”指思维方面的精…
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。“中华思想文化术语传播工程”的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释。
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