深爱民众的人，必然求贤心切。“贤”指德才出众的人，即优秀人才；“人”这里指民众，“爱人”即“爱民”。这里所说的“爱”，不是一般意义上的私德或个人关怀，而是指执政者把国家治理好，以保障人民的基本福祉和根本利益，使人民免受痛苦和无端侵害，安居乐业。而要达此目标，必须依靠德才出众的人来治…
通过教育，使人摆脱蒙昧，归于正道（一说从童年开始就要施以正确的教育）。“蒙”即蒙昧、幼稚、无知；“养”即培养、教育；“正”即正道或端正的品性。作为中华教育智慧，“蒙以养正”揭示了教育的功能和价值。
寻求共同点，保留不同点。战国时期的学者惠施（前370？—前310？）、庄子（前369？—前286）等人认为，一切事物的差别﹑对立都是相对的，差异性中包含着同一性。从辩证的观点看，一切事物的差异都是相对的，都存在相互转化的可能。以孔子（前551—前479）为代表的儒家文化则强调在处理人与人、国与国之间…
衡量言论正确与否的三条标准。表：标准，准则。墨子（前468？—前376）主张通过言论判断是非，应以“三表”作为标准：其一，以历史上圣王成功的治理经验作为标准。其二，以民众的实际经验作为标准。其三，以言论应用的实践效果是否有利于国家、人民作为标准。墨子以“三表”为依据建立自己的学说，并以此…
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。“中华思想文化术语传播工程”的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释。
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