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涵泳 (

原指阅读经典作品时,要像潜泳一样沉浸其中、反复玩味,方能有所收获,激发自己的情志和感悟。作为一种读书做学问的方法,它强调调动自己 的经验和学养,努力思考书中的问题、观点、材料及事实,使自己的学问如源头活水而常新。作为一种理解与诠释文艺作品的方法,它强调努力进入 作品特定的情境,通过反…

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涵泳

故 (

原因。“故”指事物所以如此的原因,有时也称“所以”“所以然”。“故”所指示的因果关系是事物之间的一种基本关系。对于“故”的探究与辨析,是人们认识事物的重要方式。对事物所以如此之“故”的把握,有助于人们合理地应对事物,并对其发展做出有效的引导。

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政者正也 (

“政”就是“正”的意思。“政”即政治、治理国家;“正”即坚持原则,端正品行,处事公正。“政者正也”有两层意思:一是强调为政者在施政层面应坚持原则、端正品行、处事公正;二是在道德层面强调为政者应严格要求自己,通过自身的示范作用,影响下属和民众一起循行正道、遵守社会规范。它是古代“人治”…

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政者正也

声无哀乐 (

音乐本身没有哀乐之情,只是可以寄寓和激发情感。由三国时期的嵇康(223—262,或224—263)提出。嵇康将心情、意志与音乐区分开,认为情志由心灵主宰,可以表现为多种音乐形式,作者用音乐所表现的情志不等于听者由音乐所激发的情志,以乐观政的实质是执政者先了解社会状况和民众情志,然后借助音乐进行…

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声无哀乐

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