交换孩子来进行教育。即父母不亲自教育自己的孩子，而请别人进行教育。这是孟子 (前372？—前289) 揭示的教育智慧。父母与子女重在感情，师生重在规范；而父母与子女双方都很难完成亲子与师生之间、感情与规范之间的角色及职能转换。如果父母自己兼当老师，效果不一定理想，对亲子之间的天然亲情也会造成…
调理财富，端正言辞。古人认为这是权力的两大基本职能。“理财”意为使财富的调配合理有序；“正辞”意为使官方的话语合乎礼法，进而使民众的言行也合乎礼法。财富分配合理了，言行合乎礼法了，整个国家和社会也就呈现良好的秩序和状态了。现代所谓物质文明建设和精神文明建设，与此不无契合之处。
由“疏”“密”两个意义相反的词构成，有稀疏与稠密、简略与详细、粗疏与精密、宽松与严密、疏远与亲密等含义。在书法绘画等艺术批评中，疏密主要指结构或布局方面的安排以及笔墨运用的浓淡粗细等。在文学批评中，“疏”与“密”经常联用，“疏”义为疏荡、疏阔、粗略等，多指诗文创作中的随意、粗疏、不…
文学作品中所使用的夸张和藻饰的创作手法。目的是增加艺术感染力，吸引读者注意，夸饰运用得好，可以达到写实无法企及的艺术效果，但是过度运用，则会产生华而不实的反面作用，因而古人提出了“夸而有节”的观点，主张夸饰要善于把握尺度。
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。“中华思想文化术语传播工程”的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释。
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