原义为教育感化，后侧重指风俗教化，即文学艺术作品对改变世情民风所起的教育感化作用。源于《毛诗序》，是儒家关于艺术功能论的重要范畴之一。“风教”强调诗歌、音乐对于人的思想感情的教育引导作用，认为统治者能够用诗歌、音乐为工具，自上而下地传达某种理念、教育感化民众，收到移风易俗的功效。“…
“恕”的基本含义是推己及人、将心比心。人可以根据自身对于厌恶之事的感受去理解、体贴他人的意愿。基于这种对他人的理解，人应避免将自己厌恶之事强加于他人，这即是“恕”。在执法者或受伤害者面对有过之人的情境中，“恕”被引申为宽恕、赦免之义。
福与祸是相互依存的。“福祸”本义是福庆与灾祸，泛指吉凶、利弊、得失、好坏等对立的两个方面。中国古人认为，两个方面的对立关系是相对的，其间也有同一性，它们辩证地统一于事物的过程中，并随着事物的演变、条件的变化而相互转化，坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。这一辩证法提示人们…
测算支出，安排收入；预先估算国家每年需要的财政支出额度，按照所估算的支出额度确定财政收入的额度，并以此向百姓征收赋税。也说“量出为入”。这是中国人从汉代起便主张的财政原则，其中蕴含着财政预算概念的萌芽，颇得财政要领，为后世所推重。
中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。“中华思想文化术语传播工程”的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释。
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