严重的忧患可使人开启并激发最高的智慧。殷:大。常与“多难兴邦”连用。彼就国家而言,此就个人而言。它提示人们,在客观境遇面前,人不是消极被动的,而是积极主动的。面对顺境,要随时保持忧患意识,深入思考;面对逆境,要发挥主观能动性,开启心智,乐观向上,这样就能最大限度地发挥人的聪明才智或…
通过分科考试选用官吏的制度。隋文帝(541—604)统一中国后,废除以门第、品级为主的选人制度。隋炀帝(569—618)大业元年(公元605年)正式开科取士。历代科举,在考试科目、内容、录取规则上均有变化。各科之中,以进士科最难,也最为士人所重。元明以后,考试内容以《四书》《五经》文句命题,答题…
孟子(前372?—前289)对心与感觉器官的称谓,用于对大人与小人的区分。耳、目等感觉器官为“小体”,耳目之官不具备思考与辨别的能力,因此在与外物的接触中易受外物牵引。人如果仅仅依循于“小体”,则会陷于物欲,是为小人。心为“大体”,心天生具有思考与辨别的能力。人如果能够确立“大体”的主导…